書山學(xué)徑、智谷疊蔭——韶關(guān)市華明高級中學(xué)

2024-05-21

韶關(guān)市華明高級中學(xué)是韶關(guān)市2024年最有影響力的政企合作項目之一,旨在打造一所省級重點、全寄宿制民辦高中學(xué)校,學(xué)校占地約103畝,建筑規(guī)模約10萬平方米,提供3000個民辦高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位。中機(jī)國際設(shè)計團(tuán)隊?wèi){借在公共建筑領(lǐng)域強(qiáng)大的技術(shù)實力,采用大膽的山地社區(qū)校園理念,在與多家設(shè)計單位的競爭中脫穎而出,項目于2023年底中標(biāo),目前經(jīng)過多輪方案討論、深化,其新穎的方案設(shè)計理念得到了業(yè)主和評審專家的一致高度認(rèn)可,工程設(shè)計方案已通過專家會、規(guī)委會評審,進(jìn)入施工圖深化設(shè)計階段。

圖片關(guān)鍵詞

△ 校園日景鳥瞰圖

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△ 校園夜景半鳥瞰圖

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山地環(huán)境中的社區(qū)智學(xué)中心

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△ 邀標(biāo)獲選設(shè)計方案概念圖

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設(shè)計再次啟動時,業(yè)主的具體任務(wù)書和東側(cè)遠(yuǎn)期開發(fā)帶來了新的挑戰(zhàn),基于此我們對原投標(biāo)方案進(jìn)行了顛覆性設(shè)計和重組,同時提出兩個重要原則,一是“環(huán)境相容性”:引入相容相滲的山體景觀,探索新山地校園環(huán)境和空間組織方式;二是“社區(qū)共享性”:基地位于新城區(qū),周邊暫無完善社區(qū)配套,作為社區(qū)未來活力的催化劑。

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△ “山城相融”規(guī)劃設(shè)計概念手繪:萬飛

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面臨三角形的用地,接近50m的高差,以及內(nèi)外交通組織與高容積率的挑戰(zhàn),我們結(jié)合場地打破常規(guī)行列式而靈活布局,引入極限豎向高差的臺地劃分、一體空間復(fù)合的組團(tuán)社區(qū)型校園。

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△ 場地高程分析圖

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△ 場地條件分析圖

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策略一:動靜相宜、山城相融

校園布局上:一是動靜分區(qū),西側(cè)形成高速公路屏障,南側(cè)形成公共建筑群城市緩沖;二是山城相融,城市界面連續(xù)建筑界面加近山體越來越自由松散界面,從城、校、山肌理逐漸過渡和融合。

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·?以活動功能中心發(fā)散式規(guī)劃布局

△ 校園動靜分區(qū)圖

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△ 操場位置布局規(guī)劃圖

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△ 校園建筑功能分布圖

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策略二:最小土方,極限豎向

豎向設(shè)計上:項目用地高差近50m,我們通過逐級消化和急緩區(qū)分,結(jié)合消防道路極限坡度和安全因素,最終形成近30米的極限臺地校園,極大減小校園土方工程,又形成了極富空間層次的特色山地校園景觀。

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△ 校園豎向規(guī)劃設(shè)計圖

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策略三:理性自然,序列多元

空間序列上:秩序和自由并存分設(shè),入口的開敞大臺階和軸線序列感營造充分的儀式感,生活智谷生態(tài)軸又為整個校園注入了自由的活力。不同序列的平面空間序列,結(jié)合拾級而上的豎向三維引導(dǎo)使得整個校園空間步移景異,通而不暢,層巒疊嶂。

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△ 校園空間規(guī)劃圖

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△ 生態(tài)智谷序列圖

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策略四:高密校園,空間整合

教學(xué)空間探索上:建筑采用高復(fù)合度的回字形平面形式,形成兼具實用性與高空間利用率的教學(xué)綜合體。引入空間內(nèi)聚的中庭空間和非正式學(xué)習(xí)空間,幾室?guī)讖d的組團(tuán)式學(xué)習(xí)布局也更加契合了校園的高密度和新教育模式探索的可能性。

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△ 教學(xué)綜合體空間圖

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策略五:立體交通、多維首層

交通設(shè)計上:利用建筑空間組織場地環(huán)境,大量的架空和半地下空間模糊室內(nèi)外界限,形成錯層雙首層交通。設(shè)計結(jié)合“國防紅”的主題元素,打造了一條貫通學(xué)習(xí)生活區(qū)的紅色文化立體長廊,以其串聯(lián)起主要功能建筑,形成連續(xù)的空間結(jié)構(gòu)。同時,立體多層次的平臺結(jié)構(gòu)消解場地豎向、形成立體平層交通、打造校園文化精神錨點。

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△ 多維首層立體交通圖

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△ 連續(xù)的大地:教學(xué)綜合體與前景觀坡地空間效果圖

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△ 第二地面:生態(tài)智谷的“紅色連廊”與空間效果圖

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△ 坡地景觀效果圖

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“形體語音”——建筑形體設(shè)計中的秩序與變化

方圓知新的公共建筑形態(tài)

圖書館與體育館建筑形體取“圓”與“方”之形,“圓”寓意求索之心主動圓融方能通達(dá),并結(jié)合客家圍屋的形態(tài)意向,在中心位置點睛一汪水池,圍攏內(nèi)合寓意水聚天心,“方”寓意學(xué)宜兼?zhèn)鋱皂g之心氣、強(qiáng)健之體魄,將傳統(tǒng)價值觀用現(xiàn)代化建筑形體進(jìn)行文化內(nèi)涵式的表達(dá)。

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△ 圖書館與體育館效果圖

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△ 圖書館中心水效果圖

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靈活舒展的線條設(shè)計

建筑立面采用簡潔現(xiàn)代的橫向線條,大塊面體塊穿插加“紅色”主題色彩進(jìn)行點綴,色彩清爽而富有現(xiàn)代校園朝氣。建筑層次豐富,天際線融入起伏的群山環(huán)境,具有很強(qiáng)的自我特色與標(biāo)志性。

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△ 教學(xué)綜合體立面效果圖

圖片關(guān)鍵詞

△ 生活區(qū)立面效果圖

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遮陽呼應(yīng)的韻律轉(zhuǎn)折

校園西側(cè)的學(xué)生公寓結(jié)合非正南北布置的規(guī)劃朝向,將單元立面進(jìn)行了20°的扭轉(zhuǎn)修正,同時引入錯落穿插的橫向線條呼應(yīng)地形的高低錯落,形成了趣味特色的立面律動和遮陽。“疊山曲水”的立面秩序意向讓整個校園處于理性和自然生態(tài)的和諧之中。

圖片關(guān)鍵詞

△ 學(xué)生宿舍立面與空間效果圖

結(jié)語

在本次項目設(shè)計過程中,面對極限的場地設(shè)計條件,中機(jī)國際設(shè)計團(tuán)隊探索性的結(jié)合環(huán)境共融與社區(qū)共享的設(shè)計理念,將其融會貫通到規(guī)劃、建筑、景觀、室內(nèi)等方面,打造一所兼具新理念、新空間、新時代的特色山地校園,是中機(jī)國際在高密度大體量山地校園設(shè)計中一次大膽的創(chuàng)新挑戰(zhàn)。

項目作為韶關(guān)市2024年重點督導(dǎo)建設(shè)項目,建成后將有助于緩解曲江及周邊地區(qū)家庭的就學(xué)壓力,助力韶關(guān)市整體教育水平的提升和教育環(huán)境的優(yōu)化,為將韶關(guān)市華明高級中學(xué)打造成為廣東省內(nèi)民辦教育示范校發(fā)揮重要作用。

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項目名稱:韶關(guān)市華明高級中學(xué)

項目地點:廣東省韶關(guān)市

項目規(guī)模:60班(3000學(xué)位)高中

建設(shè)規(guī)模:10.2萬平方

項目狀態(tài):在建

業(yè)主單位:廣東省華創(chuàng)教育投資有限公司

主創(chuàng)設(shè)計師:萬飛

方案設(shè)計師:何浩男 盧博 胡楊 邱酋淇 張生

景觀設(shè)計:易楚明,朱云龍,張樂,鄭韌湖南省第六工程有限公司

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供稿:建筑設(shè)計研究院 萬飛

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